小学数学教师个人工作计划20226篇小学数学教师个人工作计划2022 -1-小学2022-2023学年度工作计划一、指导思想贯彻落实上级文件精神和学校新学期工作计划，牢树大局意识，根据学校实际开展适合教师下面是小编为大家整理的小学数学教师个人工作计划20226篇,供大家参考。
篇一：小学数学教师个人工作计划2022
1 - 小学 2022-2023 学年度工作计划 一、指导思想 贯彻落实上级文件精神和学校新学期工作计划，牢树大局意识，根据学校实际开展适合教师管理和学生素质发展的优质活动，提升教师教育情怀格局，推进教育教学、安全防疫、意识形态等工作平稳有效推进。二、重点工作 （一）党建工作 1.强化政治引领，打造内涵丰富的过硬党组织。
(1)认真组织全体党员进行政治理论研究,坚持集体研究个人研究相结合，做好研究笔记。
(2)组织开展专题组织生活会等活动，坚持问题导向，紧密结合个人和工作实际，查摆支部党员在理想信念、政治思想、纪律作风等方面存在的问题，每位党员制定切实可行的整改措施，形成长效机制，进一步提升党组织的战斗力和凝聚力。
(3)立足课堂抓党建。组织党员教师执教党员示范课，党小组每月组织 1 次读书交流、每学期组织 1 次党员班主任经验交流等活动，把提升党员业务素质与培养教师“爱校如己、爱生如子”的教育情怀紧密结合。
（4）严格落实一岗双责，增强党员安全意识、明确岗
- 2 - 位安全责任，切实做好安全和疫情防护工作，创绿色平安校园。
2.坚持责任担当，抓好党员队伍建设。
(1)推进服务型党组织建设，开展党员志愿服务和党员示范岗行动，引导每位党员教师在专业发展、社团建设、学校文化建设、公益服务等方面发挥专长。
(2)发掘和培养优秀青年骨干，努力打造青年党员优秀教师团队，培养党员精英教师、党员骨干教师。做好入党积极分子推荐和预备党员管理工作，把新入职教师列为发展对象重点，争取为党组织输送新鲜血液。
(3)严格党员管理，全方位加大对党员“8 小时”以外监督管理力度。扎实党员谈心谈话活动，把握教师工作、生活中思想动态，扎实做好意识形态工作，坚定理想信念教育，党员坚决不信教，做好舆情监督。
(4)规范党务管理, 严格做好党费收缴工作，做好党小组资料整理和归档工作。
(5)积极做好党建宣传工作，开展党建主题活动。树立优秀党员典型，发掘先进事迹，逐步形成学校党建工作体系。
（二）教学教研工作 立足课程、课堂，在学生学什么和怎样学上更加投入地进行研究、分析和实践，以学生真实而有价值的收获和提升评价教师的教学能力和水平。
- 3 - 实施措施 1.各学科加强全册备课、单元备课，在“教什么”“学什么”上构建自己的教学内涵：（1）各教研组制定教研组计划，扎实落实“三轮备课”制度。教师结合年段目标和课时目标从不同角度解读文本，形成第一轮备课；在教师独立备课的基础上，教研组针对重难点集中教研，进行第二轮备课；教师根据本班学情再次修改备课，形成个性化备课。（2）做好教师日常教研、备课、作业批改的精细化管理，定期检查教师备课，发现问题及时总结反馈。
2.各学科立足“教什么”“学什么”，在“如何学”上研究教学策略，使学生在每一节课堂学有所获，获得真实的提升。引领学科教师深入实践开放式教学。继续执行两两听课，新课必听的教研制度，每周同教研组内集体听课不少于2 节。
3.抓好期中、期末教学工作检查，认真分析存在问题并做好问题整改跟踪评估。认真组织学生各项学科活动和期末检测，制定期末监考和阅卷方案，做好期末成绩分析。
4.解析教材、整合学科资源、面向全体学生，设计具有学科特色、体现学科素养、有意义有创意的学科活动，增加学生研究体验、拓展学科视野，使学生对各学科研究保有浓厚的兴趣。
附各学科师生活动设计（二年级）
- 4 - 学科
学期活动
开展时间 语文
“牢记”书法大赛
第 3 周 语文
《我来做你来猜》猜词大会 第 8 周 语文
“童心创童话，诗意润童心”写话大赛
第 15 周 语文
“吟诗词古韵，享诗意童年”经典诵读展示 第 18 周 语文
“悦读点亮人生”教师读书沙龙
第 17 周 数学
自制“乘法口诀表”
第 4 周 数学
图形创作“生活中的角” 第 6 周 数学
绘制地图“我喜欢的地方” 第 10 周 数学
专业阅读点亮教育人生 第 15 周 音乐
“手势舞”舞动课堂
第 4
周 音乐
“童心向党，红歌咏流传”班级合唱 第 18 周 音乐
读《奥尔夫音乐教育思想与实践》交流与研讨 第 13 周 体育
体育达标运动会 第
5 周 体育
全能大赛：跑、钻、跨、跳 第 11 周 体育
“小篮球”主题教研活动 第 12 周 美术
节日的装饰 第 17 周 美术
《云淡风轻-蒋勋谈东方美学》读书交流分享
第 18 周 道德与法治 我是班级小主人，爱护公物我行动 第 8
- 5 - 周 道德与法治 家乡物产博览会 第 15 周 科学
“月变之美——绘制月相图”活动 第 14 周 （二）艺术教育工作 丰富校园艺术节等艺术教育及活动内涵，引导学生对艺术技能的了解和研究兴趣，并培养学生 1—2 项艺术技能。
实施措施 1.将美术、音乐等学科活动与多种相关技能的融合，探索全员参与的艺术鉴赏、艺术实践相关课程，拓展学生的艺术视野，激发学生的美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。
2.在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，独立自主的大胆完成教学任务。
（三）科研工作 实施措施 激发教师科研热情，提升科研能力，逐步形成科研氛围。
1.开展教师个人课题申报，团队课题申报、研究工作。鼓励教师基于教学实际进行问题研究。通过研究、实践，提高教师课程理念及教育行为的转变，提升教学高度与深度。
2.各学科加强读书与培训，拓展教育教学视野，不只靠经验从教，更要靠研究改进更好的方法和策略科学从教。
- 6 - 3.精品教学成果集，每人一节精品课，按照要求进行教学设计、课件素材、教学反思的积累。
（四）教师队伍建设 教师培养力度加大，内素质、外形象再打造、再优化。不仅重视青年教师的培养造就，同时注重中老年教师的提升工作，使其拓展教育教学视野，不仅靠经验从教，更要靠研究改进更好的方法和策略科学从教。
实施措施 1. 打造各学科核心骨干教师研究团队，引领骨干教师积极参与线上、线下培训活动，指导骨干教师参加各级各类研课、磨课活动，发挥其引领和传帮带作用，带动全体教师的快速成长。
2. 打造 “老、中、青”教师互助成长模式。学科校本教研活动分年龄段进行教师业务展示。不仅重视青年教师的培养造就，同时注重中老年教师的提升工作。
3.抓实、抓好教师基本功训练。每周四次组织粉笔字展示，本学期组织全体教师钢笔字大赛。每月一次语文教师课文诵读展示。
三、师德建设工作 （一）师德师风教育活动月 为进一步加强师德师风建设，全面提升思想政治素质和职业道德水平，开展集中研究教育活动，引导广大教师牢记
- 7 - 为党育人、为国育才使命，提升师德涵养，树立教育新风。
一是集中研究文件精神。进一步研究领会等各级门的文件精神，组织教师开展集中研究：（1）组织研究关于教育的重要论述；（2）结合教师“四史”教育研究，认真践行新时代教师职业规范；（3）研究《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件。做到人人应知应做、必知必做、常学常新，引导广大教师坚定初心使命，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模。(集中研究时间：9 月16 日) 二是师德主题征文活动。以“赓续百年初心、担当育人使命”为主题，开展师德主题征文活动。鼓励教师踊跃参加，积极撰写文章，将和教育初心使命尽情呈现，进一步展现我校教师良好的精神风貌和深厚的爱国情怀，并按照活动方案(详见附件)要求，做好优秀作品的评选和推荐工作。(9 月18 日之前，推荐优秀征文 3+4 篇) 三是先进典型研究宣传。注重发掘和宣传本校教职工师德师风先进典型，利用四德榜、文明教师、淄博好人推荐等平台，采用案例分享等形式，全方位宣传先进典型“爱生如子”的优秀事迹和奉献精神，让身边的典型带动更多的教职工见贤思齐，进一步营造崇尚先进、研究先进、争当先进的浓厚氛围，以榜样的力量推动学校师德建设再上新台阶。(时间：9 月 1 日--30 日)
- 8 - 四是师德报告会。一是结合工作实际，创新活动形式，开展优秀教师、教书育人楷模和最美教师等先进模范师德报告会。二是教育教学经验丰富、师德高尚的优秀教师，通过讲述先进事迹，传授教学经验，分享教育感悟，引导广大教职工特别是青年教师以他们为榜样，学思结合，知行合一，努力争做新时代有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。( 宣讲时间：9 月 20 日)
(二)接续“全心全意，凝心聚力”人文工程 1．实施“送温暖”慰问活动，适时开展文体活动，关注教职工身心健康，全心全意为教职工服务。
2．协助做好工会费收取、福利发放、教师查体等工作。
3. 明确工会分管一岗双责，增强教职工安全意识、严格落实岗位安全责任，切实做好安全和疫情防护工作。
（三）协助做好教育集团教职工大会工作 按照部署协助开好本学年度教职工大会，统一思想认识。引导充分认识教职工大会在学校民主管理中的重要作用，积极参与修改完善学校各项规章制度，使各项办法方案、规章制度更加符合时代发展需要、学校发展需求、教师发展保障。
四、德育少先队工作 （一）落实全员育人，提高育人精细程度。
1.落实“全员育人导师制”。制定学校《关于进一步推
- 9 - 进“全员育人导师制”工作的实施意见》，通过定期检查常规、学生问卷调查等形式，开展“优秀导师”评选活动，促进导师工作的实施。重点是研讨新时期《导师工作评价细则》，以评价引领导师工作的实施。
2.做好导师常规工作。各级部要根据学生情况在征求教师和学生意愿的基础上将学生分配到每位导师，导师要和学生经常谈心交流，指导帮助，将学生成长发展情况进行详细记录。经常和家长通过电话、家访等形式进行交流，做好《导师工作手册》的记录工作。
（二）加强学生管理，打造优质校风。
重视学生方方面面的习惯养成和优良品质形成。从日常工作入手、从精细管理入手，常抓不懈。研究和探索少先队活动课及德法课程教学模式，打造一支优秀教学队伍。
1.加强学生管理队伍建设。（1）制定明确的班主任岗位职责和工作流程，包括安全岗位职责等。（2）实行德育管理例会制度。每周召开例会，共同分析一周来学生管理存在的问题、整改措施，布置下周重点工作。（3）加强班主任队伍建设。学校定期召开全校范围内的班主任工作总结会、经验交流会、研讨会等，针对比较突出的问题，共同探讨班主任工作经验、学生管理办法。（4）新老班主任结对，充分调动有经验班主任的示范带动作用，发挥他们的经验优势，提升年轻班主任工作水平。
- 10 - 2.以深化常规工作为抓手，引导学生养成良好的行为习惯。以小学生一日常规教育训练为重点，做到常抓不懈，让学生时刻将常规训练挂在心上。强化学生仪容仪表教育、文明礼貌教育、尊老爱幼教育，努力营造宽松、和谐、向上的教育氛围。
坚持做到“严”、“细”、“实”。即严格要求、严格训练、严格评比；从细微处着手，做细致的思想教育工作；从学生、班级、年级的实际出发，着眼于学生良好的道德行为的养成，扎扎实实地抓好“规范”教育。
3.上好少先队活动课程和德法课程。各级部根据学校主题教育活动计划，确定本级部开展的教育活动，各项活动要确定目标，明确责任，精心组织，保证效果。
（三）立足课堂教学主渠道，推进“德育课程一体化”。
1. 将立德树人目标融入各学科教学之中，开学初，各学科教师制定学科德育方案，拓宽育人渠道。
2.梳理德育工作体系，搭建德育一体化的工作平台。完善“树”人课程体系，使德育工作进一步理清思路、完善制度、强化效果。
（四）扎实开展主题教育活动，建设内涵德育品牌。
结合重大节日和纪念日，制定主题教育活动方案，积极开展主题教育活动。以主题班会、升旗仪式、校园广播、班级宣传栏为教育阵地，按月份开展教育活动。
- 11 - （五）加强学生心理健康教育
充分发挥兼职心理教师的作用，扎实做好“心灵驿站”工作，帮助学生调试情绪，逐步实现自我管理，促进学生自主发展。利用宣传栏、校园广播等载体，做好学生心理疏导。
（六）完善家长学校管理机制 1.分级部、分专题邀请专家对家长进行线上线下培训，建立互动机制。
2.组建学校家长讲师团队。
五、安全工作 1.安全法制教育。充分利用法制教育报告会、班会课、国旗下讲话等进行安全教育，提高学生自我保护意识，安全防护意识和自救能力，增强法律意识、法制观念和风险防范意识，使学生知法、懂法、守法。
2.安全疏散演练。组织好每周一次安全疏散演练活动，及时点评演练中存在的问题，保证每次疏散演练安全有序，进一步提升师生的安全意识。
3.安全隐患排查。不定期抽查学生携带物品，对学生携带影响安全的物品及时教育，加强巡视，保证师生安全。
篇二：小学数学教师个人工作计划2022
1 - 小学 2022 教学工作计划 以提升学校、教师课程实施水平为重点，以伙伴校教研、校本研修为途径，以开展作业设计研究，大单元教学研究和情境教学研究为载体，以教学评价为保障，全面落实国家双减要求以及立德树人根本任务，提升学生核心素养。一、提高课程实施水平 1.落实立德树人根本任务。
（1）强化学科育人功能，加强德育课程一体化建设，将立德树人目标融入各学科教学之中，提高德育成效； （2）发挥思政课立德树人的根本作用；将《**》读本利用起来； （3）充分发挥家庭、学校、社会的育德功能，形成教育合力。
2.全面落实课程方案。
(1）加强新课标、新教材的学习研究，做好新教材的培训工作。今年开始，两新材料陆续发布，我们将通过不同的形式做好两新培训。
（2）强化学校课程实施主体责任，开齐课程，开足课时。
（3）加强艺术、体育、劳动教育，开好综合实践活动课程、科学实验课程，拓宽学生通过动手实践、体验探究获
- 2 - 取知识的渠道。
3.开发精品课程。
(1) 学校要开发基于办学特色和学校特色的校本课程，来丰实完善课程体系。
（2）
建设学科精品课程并区域共享。（科研处下发的精品案例、精品课例评选的通知已经挂在网上）
二、提高教育教学质量 4.提升课堂教学效率。
1 落实国家双减政策，实施强课提质行动，探索形成轻负优质的教学模式。《强课提质行动方案》 2 继续深化“目标－评价－教学”一致性研究和“问题化学习”研究， 3 分学科制定课堂教学基本要求，学校要健全完善教学管理规程，优化课堂教学结构，提升教学效果。《学科教学课堂基本要求》，利用学科会进行细致学习。
5.提升学生学习力。
1 完善习惯养成目标体系，来抓实过程管理，创新评价方式，培养学生的良好习惯。
2 纵深推进“大阅读工程”，探索提高学生阅读质量和全科阅读的有效途径。
3 总结研究特长生的培养路径与方法，以学科竞赛为抓手，促进学生个性发展。
- 3 - 6.组织素养监测诊断活动。
1 探索一二年级非笔纸检测的评价方式； 2 继续做好其他年级笔试、非笔试学科测评工作； 3 继续探索“基础知识＋技能测试”的艺术素质测评研究，通过评价促进学生综合素养的提升。
三、提升教研活动实效 7.抓实基础教育国家级优秀教学成果推广应用。
以国家级优秀教学成果推广项目为抓手，通过开展优秀课例征集、案例精品评选、研究成果阶段推进会等方式发挥辐射带动作用。
1 全面加强“大单元备课研究”。对“大单元备课研究”是在深入研究课标、挖掘教材、了解学情的基础上整体把握学科教学。并且通过对学科内容的有效融合与重构，来合理规划课堂教学，规划教学单元。开展基于单元教学的反思实证研究，探索大单元教学的有效模式。我区是大单元教学的实验区，以实验区为辐射，全区**。
2“提升学校作业设计与实施水平研究”、充分发挥优秀教学成果以及成果推广示范校的引领作用，继续探索成果推广的有效途径，提升学校作业设计与实施质量，切实通过作业设计来减轻学生的课业负担。
3“情境教学实践探索与理论研究” 4“课程领导力”等研究，全面提升教学质量。
- 4 - 以上研究都是通过提高我们的教研水平，从而提高课程的实施水平，提升教学质量。这些主题之间是相融并济、相互关联的，教学评的一致性一直是我们进行课堂教学研究的根本和核心，问题化学习则是对教学评研究的深化，我们倡导目标问题化，是对教学评中目标的研究，设计核心问题，跟进问题，问题串、问题链，构建问题系统，这是对教的过程的一种深化研究，目前，我们又提出作业设计的研究，也是紧密围绕教学评展开。作业设计首先要确定目标，课前作业和课中作业是支持优化教学过程，课后作业针对的是评价研究。同样，大单元的备课研究也是要求我们站在单元系统或者是主题知识系统的角度，来确定目标，设计教学路径。情境教学又是对教的过程的一种优化研究。所有的新名词都围绕一个核心，即目标－评价－教学一致性。进行教研工作的同时，要以整合的思路，进行实证研究. 8.加强学科教研指导。通过学科工作部署会、学科主题研讨会、名师课堂观摩会、新课标新教材培训会等方式，开展有针对性、实效性的教学指导活动，助推我区课堂教学改革走向深入。
9.优化伙伴校教研。加强伙伴校的组织和管理，各伙伴校教研联盟加强与学科教研员的联系，创新“教研中心—伙伴校教研联盟—学校教研组”三级联办教研模式，开展集体备课、课堂教学、课例研究、问题化学习研究、作业设计与
- 5 - 实施研究、情境教学研究等多主题教研活动，突出教研质量和效益，让教研均衡为教育均衡助力。
10.抓实备课教研。探索集体备课的有效途径，抓实集体备课、课时备课、课堂教学、听课评课等环节，着力解决无备课、无计划、无评价等教学行为。
四、加强队伍建设 11.加强教研员队伍建设。进一步拓宽教研员学习培训渠道，通过开展读书学习、网络研修、外出培训等活动，加强对学科核心素养、问题化学习、大单元教学、作业设计与实施及情境教学等方面的理论学习及实践研究，全面提升教研员课堂教学指导能力。
12.提升领导干部教学水平。开展领导干部专题业务培训，组织外出学习、主题论坛、读书交流、技能比武等活动，提升教学领导在学校中的教学管理和教学指导水平。
13.加强教研组长队伍建设。组织开展不同形式的教研组长培训活动，以课题研究、课例研究、专题讲座及教研组长论坛等活动为载体，提升教研组长对学科内容的整体把握和课程实施能力，探索教研组开展学科教研的有效途径和方法策略，提升教研组长在学科教研活动中的组织能力。
14.加强骨干教师、青年教师、艺体教师队伍建设。
引领骨干教师发展，既做教学名师，又做教育名家。通过优课、优质课评选，激励教师研究教学。通过专题讲座、
- 6 - 上公开课、同课异构、专项技能培训等形式，辐射引领全区教师共同发展。对青年教师开展订单式培养培训活动；指导学校根据青年教师的个性化需求，开展针对性帮扶活动，进一步促进青年教师专业成长。开展艺体学科教师的技能培训，课堂教学达标，教学基本功大赛，学科讲堂等活动，提升艺体教师的学科素养和教学水平。
篇三：小学数学教师个人工作计划2022
22 年关于小学教师个人研修计划三篇 2022 年关于小学教师个人研修计划【一】为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。
一、指导思想 遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标 1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕有效性高效课堂教学开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、教研措施 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务
能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。
2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用一帮一以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。
4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程； 5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，
提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。
6、在提高自身素质的同时，加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做到老。
2022 年关于小学教师个人研修计划【二】
教师要树立终身学习的观念，不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，抓紧分分秒秒学习充电，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为新型的教师。使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，依据教师培养计划，结合本人的实际情况，特制定自我研修计划：
一、端正学习观念 1、坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
2、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的 3、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域
的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
二、根据继续教育培训计划确定本学期的学习内容。本学期主要学习《有效研修》一书，应做到以下几面：
1、认真自学教材。
《有效研修》共分五个单元，每周必须完成一个单元的学习，在学习的过程中认真揣摩，研究教材，做到真正领会，理解，掌握研修的方法，并且做好自学笔记。
2、积极参加学校组织的培训活动，并且在活动中，认真做好笔记，注意学习、反思、实践相结合。
3、积极进取，多参加一些教研活动，努力提高自己的教科研能力。
4、积极参加网络学习，在教师个体、学校、培训教研机构的关联学习中，使研修活动从控制走向解放，从统一规范的集体研修走向教师的自主研修，自主选择。
5、自觉和同伴组成研修小组，在校本研修活动中，认真承担自己的责任，不断反思，同伴互助，引领专业，提升质量。
6、在学习《有效研修》的过程中，要与实践相结合，要不断的反思，并且写出学习心得或体会。
总之，我一定按计划认真学习《有效研修》，成为终身学习的先行者，不断更新教育教学观念，更新学习观念；认真反思，
提高教育研修能力，我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己，不断积累教育教学经验，使自身素养不断提升，做一名合格的教师。
2022 年关于小学教师个人研修计划【三】
一、指导思想 通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标 1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与
实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求：
以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的三个中心（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的三个为本（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
四、具体措施：
1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，
并及时反思。
3、认真参加参与各校教研活动与小组学习研讨活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。
篇四：小学数学教师个人工作计划2022
22 年秋学期小学数学组工作计划 一、指导思想 1. 严格落实金坛区教育局和学校的工作要点，在区教师发展中心、学校教导处工作计划的指导下，制定我们数学教研组工作计划。2. 以“提升教学质量”活动为抓手，转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，课堂案例分析为载体，以问题会诊为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。
二、工作思路 本学期以“金坛区教师发展中心 2022 年秋学期小学数学研训工作计划”和“金坛尧塘实验小学教导处工作计划”为指导思想，将做好以下几方面的重点工作：
1．落实教学常规。加强教学常规的落实和提升教学质量之间的联系。有针对性的研究，奠定小升初良好基础。继续结合教导处做好每月一次的教学常规检查，严格落实各项常规工作。
2．主抓课堂教学。课堂教学学环节中呈现“提出问题—自主探索—呈现资源—自我完善”的教学结构，着力提升课堂教学效益；提升学生数学素养、加强学业质量监控，促进教学质量的进一步提升。
3．实施开发课程。结合学校的推进，根据学科特点和学生发展需求，积极开发有利于学生学科发展的课程，帮助学生提升学科素养。
着力做好现有的过关、达标性项目的组织、实施和总结。
4.认真参加各类培训。培训主要内容有全区各年级的小数新课标培训“聚焦新课标、赋能新课堂”；“基本功团队”技能培训与“小数新教师”项目培训。
5.扎实开展两项评比。一类是教师活动，第一组织教师参加金坛区 2022 年小学数学优质课评比；第二组织教师参加 2022 年小学数学年会评比。一类是学生活动，第一组织学生参加“迎新年数学小论文评比”活动，第二组织学生参加小学生口算能力随机调研活动。
6.扎实开展两项活动。一项是每个年级组至少一次的探索活动课；一项是“关于作业的沙龙活动”。
九月份 1.教研组组织各年级学习教材分析； 2.制定教研组计划 3.组织开展 2022 年区小学数学青年教师优质课评比活动（校级-片级）； 4.组织参加分管小数学科主任例会，交流校本教研计划；（9 月上旬）
5.组织参加小学数学潜力教师团队学期预备会暨主题教研活动(一)； 6.组织参加整合开展区“基本功团队”技能培训与“小数新教师”项目培训（一）； 7.组织参加区“幼小科学衔接”专题教研活动；（9 月下旬）
十月份 1.组织参加2022年区小学数学青年教师优质课评比活动（区级）； 2.组织参加区小学数学潜力教师团队主题教研活动(二)； 3.组织参加区“基本功团队”技能培训与“小数新教师”项目培训（二）； 4..组织参加区域 2022 年小数年会论文评比； 十一月份 1.组织观摩 2022 年常州市小学数学青年教师优质课评比活动；（11 月中旬）
2.组织参加区小学数学潜力教师团队主题教研活动(三)； （11 月下旬）
3.组织参加区“基本功团队”技能培训与“小数新教师”项目培训（三）； 十二月份 1.组织参加区小学数学潜力教师团队主题教研活动(四)； （12 月下旬）
2.组织参加区“基本功团队”技能培训与“小数新教师”项目培训（四）； 3.组织参加区域“迎新年小学生数学小论文评比活动”；（11 月中旬）
4.组织参加市小数“聚焦新课标，赋能新课堂”活动暨 2022 年小数年会活动；
5.组织参加优秀学校教研组参加市“幼小科学衔接”专题教研活动； 元月份 1.撰写 2022 年秋学期工作总结 教研组活动安排：
周次 活动安排 主讲（评）人 负责人（拍照、报道）
第一周 检查备课、解读计划、安排分工
第二周 （公开课）、（公开课）
第三周 集体备课 各年级备课组长
第四周 （公开课）、（公开课）
第五周 集体备课
各年级备课组长
第六周 （公开课）、（公开课）
第七周 集体备课 各年级备课组长
第八周 （公开课）、（公开课）
第九周 集体备课 各年级备课组长
第十周 期中复习
第十一周 集体备课 各年级备课组长
第十二周 （公开课）、
第十三周 集体备课 各年级备课组长
第十四周 （公开课）
第十五周 集体备课 各年级备课组长
第十六周 （公开课）（公开课）
第十七周 年级组复习研讨 各年级组备课组长
第十八周 布置期末复习要求
第十九周 整理收集过程性材料；备课组、教研组学习工作总结 备课组长、教研组长
附：各年级集体备课时间安排
年 级
时 间
一年级
周一下午第二节
二年级
周三下午第二节
三年级
周一下午第二节
四年级
周四下午第三节
五年级
周一下午第二节
六年级
周三下午第二节
篇五：小学数学教师个人工作计划2022
厅 2022 年教师工作计划要点 2022 年是中华人民共和国成立 73 周年，是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的关键之年，是深入贯彻落实全国教育大会精神的开局之年，是山西加快推进教育现代化，攻坚克难、狠抓落实的重要一年。全省教师工作要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和全国教育大会精神，落实《中共山西省委 山西省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》及教育部、省委、省政府关于教师工作的各项部署，进一步健全政策体系，完善制度举措，提升保障水平，为建设高素质专业化创新型教师队伍，办好人民满意的教育提供有力支持。一、强化党建引领，筑牢队伍底线 1.加强教师思想政治建设。
目标任务：落实立德树人根本任务，创新教师思想政治教育方式方法，强化教师的国家责任、政治责任、社会责任和教育责任。
工作措施：加强教师党支部和党员队伍建设，加强教师理想信念教育，引导全省教师争做“四有”好老师和学生的
“四个引路人”。认真做好全国教书育人楷模、最美教师等先进典型的选树、宣传活动。组织好第 35 个教师节宣传庆祝活动。
2.全力抓好师德师风建设。
目标任务：严格贯彻执行教师职业行为准则，深入推进师德师风长效机制建设，强化对学术不端行为监督查处。
工作措施：全面落实新时代教师职业行为十项准则，完善师德建设长效机制，实施师德建设行动计划，强化师德考核评价管理，制订全省统一的教师师德承诺书和师德档案，组织全部在职教师签订师德承诺书，并由教育管理部门为每名教师建立师德档案。指导各地各高校继续深化师德师风专项整治，严肃查处违反师德典型事件，树立教师队伍良好形象。继续实行督办函制度和重点问题督查制度，严肃查处并公开曝光中小学在职教师有偿补课及教师体罚学生、学术不端等各类师德失范行为。
3.选派第二批援疆教师 100 名。
目标任务：选派高质量高水平援疆支教教师，巩固我省教育援疆成果。
工作措施：重点考察教师德才表现，师德师风，建立援疆教师退出机制，按照《山西省援疆教师支教计划实施方案》落实援疆教师各项政策。
二、做好培养培训，提升队伍素质
4.开展师范类专业认证。
目标任务：2022 年开展师范类专业一级认证工作，2022年完成二级合格标准首轮认证。
工作措施：按照教育部《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》，组建我省认证组织机构，2022 年在山西师范大学、太原师范学院和忻州师范学院开展认证试点工作。
5.落实 2022 届公费师范毕业生就业岗位。
目标任务：2022 年 7 月，落实 2022 届公费师范毕业生就业岗位，2022 年 12 月，完成 2020 届公费师范毕业生岗位双选工作。
工作措施：在高考报名、填报志愿等时机，利用广播、电视、网络、新媒体等工具，宣传师范生公费培养政策和待遇，提早动手，联系部属和省属师范院校收集整理毕业生数据，督促各市开展各种形式的招聘双选活动，联合省编办、人社部门确保 2022 年 8 月下达当年安置计划。
6.加大教师培训力度。
目标任务：加大教师培训力度，提高综合素质。
工作措施：2022 年起，将高校教师参加培训作为晋升职称必备条件。继续委托国家教育行政学院组织实施好山西省中小学名校长培养项目，配合教育部做好全国领航名校长、名师培养项目。做好全省中小学教学能手、骨干教师、学科带头人、教学名师、特级教师和正高级教师的管理和考核工
作，发挥优秀校长教师的示范引领和辐射带动作用。根据国家改革要求在贫困县组织实施 2022 年度“国培计划”，对以乡村义务教育学校为主的教师开展不少于 10 万人次的混合式培训。指导各地组织实施中小学幼儿园教师全员培训项目，指导各地各学校大力开展县域特色培训和校本培训，确保中小学（幼儿园）教师完成 72 学时的继续教育年度任务。
7.高质量实施职业院校教师素质提高计划培训。
目标任务：通过 5 年一周期的全员培训，培养和造就一批职业教育领军人才，充实双师型教师队伍，建设我省职业院校教师培训专家队伍。
工作措施：按照《教育部 财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（2017-2020 年）的意见》，加强顶层设计，突出培训效果，遴选高水平承训机构，开展定向培养，对行业领军人才提供出国访学机会。
三、完善管理制度，释放队伍活力 8.开展全省教师资格认定和教师资格定期注册试点工作。
目标任务：完成 2022 年全省中小学和高校教师资格认定工作，力争 11 个市全部开展教师资格定期注册，2020 年全面展开。
工作措施：认真指导高校和各市教育局开展教师资格认定，严格教师准入标准，采取走出去引进来的办法，吸取外省定期注册经验，扎实开展教师资格定期注册工作。
9.做好特岗教师招聘。
目标任务：在全省 58 个原贫困县和集中连片贫困地区实施国家特岗计划，在其他地区实施省级特岗计划，完成招聘计划任务，确保特岗教师在服务期内享有同级公办教师待遇。
工作措施：按照教育部年度工作计划，在充分调研基础上，修订完善特岗计划招聘政策，合理确定分县招聘数量和学科规模，落实好省委脱贫攻坚“一县一策”要求。
10.规范和创新中小学编制管理。
目标任务：适应义务教育城乡一体化改革要求，优化中小学教师编制结构，保障教育发展需要。
工作措施：研究制订乡村学校和小规模学校编制核定办法，按班师比核定农村小规模学校编制。指导各地通过合理定编、盘活存量、优化结构等方式，突破教师编制“瓶颈”，优化配置教师资源。
11.深化教师职称评聘改革。
目标任务：完善符合中小学特点的岗位管理制度。激发高等学校办学活力和教师工作积极性。
工作措施：协调省人社厅研究修订中小学校教师岗位结构比例。继续深化高等学校放管服改革，全面完成向高校下放教师职称自主评审权工作，在所有高校实行教师系列职称自主评审；进一步落实评审权下放高校后的相关指导及监管
工作，优化职称评审指导条件，淡化论文篇数、教材等要求，规范评审程序，确保评审质量和评审结果的公信度。
12.继续推进中小学管理体制改革。
目标任务：积极推广晋中市中小学校长职级制和部分区县“县管校聘”经验。
工作措施：在晋中市召开校长职级制改革试点推进现场会，推广试点经验，指导有条件的地市启动中小学校长职级制改革。研究制订进一步推进义务教育学校教师“县管校聘”管理改革的有关意见，全面推进“县管校聘”管理改革工作，确保 2020 年在全省所有县（市、区）全面实行。继续推进义务教育学校校长教师交流轮岗工作，确保县域内年度交流人数达到应交流人数的 10%以上。
13.开展义务教育小规模和空壳学校治理整顿。
目标任务：着力解决学校间教师资源配置失衡、部分学校师生比严重倒挂、小规模和空壳学校人浮于事等问题。
工作措施：对生师比严重失衡学校及有师无生空壳校实行清单式管理、销号式整顿。对因布局调整或学生人数减少，现有教师队伍富余的县（市、区），由县级教育行政部门加强对富余人员的集中管理培训，培训合格后转岗到公办幼儿园任教。
四、保障地位待遇，增强队伍自信 14.认真落实乡村教师生活补贴政策并继续实施三区人
才支教计划。
目标任务：通过实施乡村教师生活补贴和集中连片贫困地区人才支教计划，进一步提高农村地区学校教师综合素质，实现下得去和留得住。
工作措施：按照《山西省乡村教师支持计划实施办法》要求，认真落实人均 300 元/月的补助政策，实现教师交流有序平稳，提高农村学校教师生活待遇，促进农村学校教师专业发展，鼓励各地以多种方式实施乡村教师补贴政策。在培训进修、评优评先、职称评审中，对乡村教师给予倾斜。
15.依法保障中小学教师待遇。
目标任务：强化地方政府主体责任，提高教师地位待遇。
工作措施：完善教师待遇保障机制，指导各级教育行政部门和中小学校贯彻落实教师绩效工资政策和绩效考核工作，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。组织开展 2022 年度省级教学成果奖评选工作，引导广大教师专注教育教学改革，提高教书育人能力。
五、加强处室建设，提高服务能力 落实“一岗双责”，强化岗位职责与党风廉政建设责任。实行处室党支部集体学习制度和重要工作、重大事项民主决策机制，提高工作人员政治素质、业务能力、工作水平和组织生活能力。改进工作作风，深入学校、深入教师开展调查
研究，掌握教师政策贯彻落实情况，倾听教师心声、了解教师诉求、掌握教师专业发展需要和队伍动态，及时研究解决教师关心的重大问题，进一步优化中小学教师工作环境，全心全意为全省教师办实事、办好事，让教师静心从教、潜心育人。
篇六：小学数学教师个人工作计划2022
1 - 中心小学 2022—2023 学年度工作计划 指导思想：新学期，学校将进一步加强“精细化”管理，围绕《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，减负提质。持续推进校本德育课程一体化研究，深入探索全环境育人新模式。牢固确立教学工作中心地位，实现常态课提效、课后作业提质、校本教研赋能、集团化办学共进。进一步突出学生学科核心素养和良好习惯的培养，为学生未来发展奠基，实现教学质量再提升。推动学校高质量、高品位发展，办人民满意的教育，开创学校工作新局面。一、加强党建引领，助推学校高质量发展 1.强化政治引领，增强党员党性修养 (1) 继续研究教育资料，充分理解把握意涵。
(2)严格落实“三会一课”、主题党日等制度，严肃党内政治生活，注重研究活动情况与党员量化积分考核结合，强化考核结果运用。
(3)及时巩固党研究成果，创新研究形式，提高“**”等研究平台的使用效率；重视党员教育覆盖面，继续开展上门送课活动。
2.夯实党建基础，提升党建工作品质 （1）发挥青蓝帮带作用，助力教师成长。围绕“青蓝”
- 2 - 工程，结合党员谈心谈话、民主评议等活动，及时掌握党员同志思想状况。
（2）坚持党建带团建队建。利用新生入学、升旗仪式、国庆节等关键节点和节日，开展“党建+团建+队建”系列活动，突出党建的引领带头作用，实现党建、团建、队建共突破。
（3）践行人民至上服务理念。依托“绿色”志愿和“橙色”奉献工程，加强党员志愿队伍建设。继续开展好“双报到”党员进社区、疫情防控志愿服务、“1225”工程、走访慰问等活动，让党员教师走出校园，下沉到社区，服务于社会。推进党员联户工作，提升教育满意度，切实做到为民务实。
3.聚焦重点工作，淬炼教师良好形象 (1)落实意识形态责任制。落实好上级工委意识形态工作意见，制定意识形态工作责任清单、负面清单和突发舆情应对预案，明确工作问责机制，健全党建工作责任制。进一步细化教师教学纪律约束与惩处办法，坚持课堂讲授守纪律、公开言论守规矩、日常言行守底线。
(2)抓好党风廉政建设。严格贯彻落“八项规定”、“九个严禁”、“六个不准”、持之以恒纠“四风”。围绕全面从严治党、师德师风教育新常态，帮助党员教师进一步坚定理想信念，树立廉洁从教意识和先锋意识。严格执行主要负
- 3 - 责人“三重一大”事项集体决策层级备案制度，进一步规范权力运行。开展以案说廉、谈话提醒诫勉活动，促使所有党员和教师时刻绷紧廉政这根弦，筑牢防腐拒变的思想堤坝。
(3)务实开展“能力作风建设年”专项行动。深入贯彻落实“三明三强”会议精神和市委组织部“大培训、大练兵、大比武、大竞赛”活动要求，结合我校实际精心组织，精准实施，做好每月一次的自查整改活动，做好年末总结汇报工作。力求把能力作风建设工作落到实处，收到实效。
二、优化管理机制，提升教育教学质量 1.加强过程监测，均衡发展提质量 （1）坚持做好每月一测，不断走向规范化。结合教研室的抽考方面，从研究习惯、学科核心素养等维度进行单项检测。语文主要关注书写质量、阅读、习作三个维度，数学主要关注书写、计算、解决问题三个维度。
（2）教师命题能力提升工程。第一维度，教导处引领，分学科研究相关材料，领会提升命题能力的方向。第二维度，以校内比赛提升教师主动研究能力。结合教研室要求，进行校内命题能力比赛，评选一二等奖，计入期末考核。第三维度，把教师命题能力提升作为 3-5 年级语数教研组的常规教研主题之一，进行常态化的教研并形成资料。
(3)关注弱势班级，促使年级均衡发展。关注新成分教师和弱势教师，实行一带一帮扶。老教师、骨干教师帮带，
- 4 - 跟班指导，缩小平行班间的差距。
(4)多措并举，切实有效转化学困生。由组内经验丰富的教师传授如何提升学困生学业能力的窍门，充分利用第三节课、课后服务及碎片化的时间，真正发挥教师对学困生的终极关注与辅导。同时，要发挥班级小导师及科学设计有效的分层作业等方式，变“差”为优。
2.细化常规管理，减负增效提质量 (1)优化作业设计。贯彻落实双减背景下作业改革的相关文件要求,开展“双减”政策下基于学科核心素养作业设计优化研究，结合各学科特点，将学法指导理念融入作业设计，让作业成为学生的自学支架，为提升研究效率有效助力。
加大语文学科教研基地群的教研力度，充分利用好学校为每班级订阅的“习课堂”书籍，研究管建刚的思想精髓，从作业维度向课堂要质量。
(2)强化研究习惯培养。把学生研究习惯养成情况，纳入课堂教学评价、班级管理评价，切实把习惯培养作为一项教学常规常抓不懈。每月一测与常规督导相结合。
(3)加强幼小衔接。继续深化幼小衔接研究与实践，第一周不授课，从习惯和情感上做好有效衔接。通过一二年级联合教研会的形式，二年级骨干教师向一年级传授优秀经验，选择有效的班级口令，助力幼小衔接工作做细做实。坚持第一个月日常化的工作研讨，取长补短，共同提升。
- 5 - (4)加大教研组教研力度，筹备组建设检查。融入新课标理念，以各年级教材为圆心，选定利于教学改进的相关主题，以学校开展的各项活动为依托，建设序列化主题课程群，形成特色教研。
3.深化课堂教学改革，守正创新提质量 (1)新课标与课堂教学相融合的研究。将假期里的新课标研究与秋季磨课活动相结合，以三步七环为引领，从“学课标、研课标、悟课标、用课标、测课标”五大板块着手,让新课标真正融入课堂教学。
语文课堂：以课例的形式，落实新课标中“任务群”理念。
数学课堂：以新课标理念为引领，加强“核心素养下的新数学课堂”的教学研究，探索大观念统领下的单元主题教学新样态。
英语课堂：以新课标理念为引领，以英语阅读为支点，探究英语思维品质的提升。
音体美科学道法信息等综合学科：以新课标的某一个“变化”为核心，立足课堂，进行深度的教学实践研究. （2）继续推行全科大阅读活动。教材不是唯一的课程资源，各学科教师都要有拓展阅读研究的意识，拓展课内研究，丰富课外阅读，为学生终身发展蓄能。
（3）开展特色课程展示评价。结合教师个人底蕴和特
- 6 - 长，开发特色师本课程，提高学生的语言素养、道德素养、人文素养、科学素养、生活素养、艺术素养。学期末，学校举行学科特色课程资料展示，评选一定数量的特色课程。一学年两次评选，特别优秀的教师认定为学校“特色教师”。
（3）以各级各类教师赛事为契机，提升教师专业水平。组织好第三届在线优质课程资源评选活动、微课大赛、名师学科带头人的教学设计比赛等活动。
4.实施分层培训，强师赋能提质量 （1）五项策略提师能 听：线上线下相结合，请进来走出去相结合，引领教师接受新的教育教学理念。
说：挖掘教师自身经验，培养专家型教师。各教研组要认真开展评课活动，组内每个人员都参与评，“1+1”模式，即一条优点，一条建议。提高教研组教师评课能力。
读：开展教师读书活动，厚实教师底蕴。推荐教师阅读优秀教育教学书籍和文章；每学期至少八次读书活页，读思结合；进行教师朗读比赛等。
写：每月两张钢笔字、每两周一次读书活页。寒暑假每人一篇教育教学文章。在观察与写作中发现教育规律，提升育人水平。
研：每周一次组内集中教研，每月一次校级教研，每学期一次课例研讨，研训活动与“优秀教研组评选”结合起来，
- 7 - 促进教研团队的培养。
（2）全员培训强根基 暑假备课期间，学校将发挥骨干教师的示范引领作用，开展全员“Excel”“微视频制作”“鸿合软件使用”等培训。练内功，强素质，筑牢学校发展根基。
（3）分层培养重精细 关注新教师、新转入教师的成长，以师徒结对的形式，最快适应角色，最大限度发挥能量。通过师徒结对、每周一训、基本功训练、推门课亮相课等形式，发挥好骨干教师引领作用，进行专题专业专门的培训与提升，切实引导新教师解决工作中遇到的问题，帮助新教师快速适应教学工作。进一步完善新教师培养体系，德才并育，服务成长，全链条打造新的生力军。新学期我们将制定学校教坛新秀考核方案，激发青年骨干教师的内驱力和潜力。学年末评选一定比例的“教坛新星”进行表彰。
5.集团化办学，助力城乡均衡发展 我校作为集团化办学核心校，将严格落实集团化办学要求，建立教育集团章程，制订集团发展规划，与成员学校之间实行管理互通、师资互派、研训联动、项目共研、质量共进、文化共建，实现集团校内部优势互补、资源共享、共同进步。同时，充分发挥校本教研作用，指导和帮扶各集团开展教研活动。
- 8 - 三、优化育人模式，落实立德树人根本任务 1.以德治校，完善德育管理组织
（1）继续推进“三全育人”改革
本学期我们将深入研究“三全育人”实效性，注重对教师参与“三全育人”的过程性评价，真正让教师行动起来，形成人人都是“德育工作者”的大德育观。每位任课教师（包括后勤老师）每学期要承担一定数量学生的转化、培育工作。学期初，学校统一时间举行导师见面会，完成结对仪式。每位导师要抓住时机进行育人，切实发挥思想引导员、课业辅导员、心理疏导员、生活指导员、成长向导员的作用。寒假将进行“三全育人”辅导转化学生工作经验交流。结合辅导记录、学生评议和交流演讲三项内容评选“三全育人先进个人”进行表彰。
（2）强化班主任队伍建设 随着班主任队伍逐步壮大，年轻班主任越来越多，为促进年轻班主任快速成长，本学期学校将充分发挥集体的力量，相互交流，共同进步。
① 师徒结对促成长。结合学校青蓝工程，让经验丰富的优秀班主任“带徒授艺”， 在结对成长。
② 案例交流促进步。结合暑假部分骨干班主任参加的各类培训活动，择优利用班主任例会时间进行交流研讨；一
- 9 - 周一案例，引领全体班主任向身边榜样看齐。政教处将通过读书活页方式向班主任老师推荐优秀材料，供大家研究借鉴。
③考核评价促发展。为促进班级常规管理，推行常规管理示范班级创建工作。各班级要结合班级特点从路队、卫生、文明礼貌等某一点进行创建，以点带面，提升班级管理水平。
2.以人为本，落实德育常规管理
(1)赛事助推班级精细化管理
开展“晒晒我的班级常规”主题评比活动，九月进行队列展示和放学路队评比，十一月跑操比赛，激活班级常规管理竞争力。
(2)宪法研究促学生法治意识提升
推行每日宪法暮读活动，每天利用放学前时间推送 5分钟宪法研究内容（读宪法条款、看视频等），潜移默化中提升学生的法治意识和法律素养。
(3) “八礼八仪”促进习惯养成 把研究“八礼八仪”与《中小学生守则》和《小学生日常行为规范（修订）》的要求相结合，引导学生从身边小事做起，懂礼、知仪，守礼、行礼，养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。每两个周总结一次八礼八仪得星情况，每月一次评选新三好少年，学期末评选文明礼仪标兵。
3.文化育人，拓展德育实施途径 （1）打造校园德育环境
- 10 - 倡导“宽松、和谐、文明”的人文环境，把德育活动、卫生防疫、创城等工作有机结合，完善校园内外、教室内外文化，整合主题教育内容，融入校园的每一个角落，用生动活泼的形式展示校园的新人、新事、新貌，营造浓厚的教育氛围，提升学生文明素养。打造两个窗口形象，一是放学上学路队管理，规范整齐，行动有序，向社会展示良好形象。二是大课间操，融艺术和健身于一体，强化绳操的技能与技巧的训练;规范跑操整齐度,切实增强学生身体素质。
（2）发挥少先队组织育人功能 ①加强少先队干部建设。学期初竞选大队委员，发挥大队干部的作用，分级管理文明岗。推选有责任心的队员组成红领巾文明监督岗，做到定岗定人，努力让更多的队员参与到少先队阵地的建设和管理中来。大队委委员巡查文明岗的工作情况，每天记录，每周五大课间汇报总结。开学伊始，做好岗前培训工作，发现问题，及时解决，调动大队委的工作积极性，确保文明岗真正起到示范监督的作用。学期末进行“优秀大队干部”和“优秀文明岗”评选工作。
②注重少先队主题活动开展。以少先队活动为载体，强化道德实践，开展“扣好人生第一粒扣子”“新时代好少年”“劳动美”社会实践、“向国旗敬礼”“我们的节日”等主题实践活动，以国庆节、少先队建队日、同志诞辰等重大节日为契机，对队员进行爱党、爱国、爱集体的教育，培
- 11 - 养爱国情怀。
③开发“新生入学课程”。一年级学生开学第一个周为“入学适应周”，结合学校实际开设“入学课程”。从课程的角度设计，从实践的角度体验，实现幼小科学衔接。
“我爱上学”——开学第一周，以认识老师、同伴、校园为目标，开展丰富的游戏活动，让新生爱上学校。开学第二周，举行别开生面的“开笔礼”，结合“八礼八仪”教育，举行开学典礼，并安排迎新环节。
“我要做个好家长”——提前策划新生家长入学第一课，新生家长进群，举行开学前第一次线上家长会，主要就学校文化、办学特色及家长如何顺利做好幼小衔接等工作与家长进行交流，为家校合力共育做好铺垫。
“我要做个好学生”——集中在九月，学校打破传统的学科授课方式，而是采用游戏、故事、活动、绘本研究等学生们喜闻乐见的方式，对学生进行“列队、如厕、整理卫生、听课”等常规教育。
4.家校共育，筑牢合作育人隐性根基 （1）民主选举，组建各级家委会。依据家委会组建流程，规范成立一年级（二年级）家长委员会。扎实推进家委驻校办公，优化家校合作。
（2）构建序列化家教课程。挖掘我校现有资源，开展序列化家庭教育培训。开学前，一年级各班召开钉钉家长会，
- 12 - 由学校家长讲师团的优秀老师向一年级家长进行“如何为人父母”家庭教育讲座，XX 老师进行 “幼...
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